Инклюзивная школа строится на участии и соглашениях всех участников образовательного процесса, которые объединяются в ней, и она формируется в поисках благополучия и признания индивидуальности каждого ученика, входящего в ее состав. Специалисты в области образования обязаны пропагандировать разнообразие как богатство и недискриминацию по причинам неравенства, а также предлагать программы, содержание и методики, адаптированные к их конкретным образовательным потребностям. Ограниченное интеллектуальное функционирование - это реальность, присутствующая в образовательном контексте и представляющая собой ограничения в когнитивных способностях и навыках, а также аффективно-поведенческие и психосоциальные проблемы. Как отмечают в специальном образовании, педагогическая, семейная и социальная деятельность оказывает значительное влияние на стимулирование когнитивных функций каждого человека. Для того чтобы ответить на эти потребности учебного заведения, необход