Настоящая работа посвящена проблемам, с которыми сталкивается тьютор, выступающий в роли посредника в дистанционном образовании (ДО), и его этическому поведению, необходимому для решения возникающих проблем. Мотивация работы заключается в том, что этика должна пронизывать все человеческие отношения. Поведение тьютора является ключевым в этом процессе, поскольку именно он должен демонстрировать и обеспечивать лояльность в группе, профессионализм, самоотдачу в деятельности, здравый смысл. Помимо постоянного совершенствования в своей области знаний и использования новых доступных технологий, тьютор должен усвоить этические принципы, стремясь установить отношения сопереживания и взаимного сотрудничества, субсидии для полноценного и гражданского образования.