Метафора используется в повседневной жизни и рассматривается как устройство мышления. Таким образом, исследование метафорических выражений может отражать определенные типы реальности у говорящих, а их применение - формулировать специфические представления у аудитории. Данная книга освещает природу и роль процесса концептуального отображения метафоры в создании или трансформации определенного представления о реальности, позволяет преподавателям EFL и учащимся осознать влияние скрытых метафор, вплетенных в содержание учебника, сигнализирует о различных языковых и неязыковых элементах и открывает новые окна для преподавателей EFL в осознании содержания, которое должно быть преподано. Кроме того, в рамках критической педагогики книга побуждает преподавателей EFL привлекать своих студентов к решению социальных проблем, которые могут участвовать в авторизации учебников.