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A Aprendizagem Colaborativa em um Contexto de Curr (in Portuguese)
De Fatima Gon §Alves L
Synopsis "A Aprendizagem Colaborativa em um Contexto de Curr (in Portuguese)"
A partir da perspectiva sociocultural (VYGOTSKY, 1986), este estudo visa a investigar as intera § µes entre uma professora de ingl ªs e um grupo de dezoito alunos do sexto ano do ensino fundamental de currículo bilíngue, de uma escola privada do Sul do Brasil, durante a realiza § úo de tr ªs tarefas colaborativas propostas pela docente, focalizando fatores de media § úo no diálogo colaborativo (SWAIN, 2000) produzido entre os interagentes (aprendizes entre si e aprendizes-professora), bem como verificar a contribui § úo desse diálogo para o ensino-aprendizagem de língua inglesa como L2 no contexto de educa § úo bilíngue. Esta pesquisa baseia-se em princípios qualitativos, de caráter ªmico e interpretativo. A gera § úo dos dados ocorreu por meio de grava § úo em áudio e vídeo das intera § µes dos participantes, além de uma entrevista semiestruturada com os aprendizes e professora, as quais foram transcritas e analisadas. Os resultados do trabalho colaborativo, por meio das tarefas, apontam para um maior engajamento dos aprendizes, uma maior produ § úo de ingl ªs como L2 e uma reflex úo sobre a língua, a partir do seu uso. Verificou-se que o diálogo colaborativo mediou o uso da L2 e a aprendizagem da língua, no contexto de educa § úo bilíngue.
