A Tecnologia na Educação: O Ensino do Português na Educação Básica: Reflexões Sobre o uso das Tecnologias no Ensino da Língua Portuguesa e da Literatura (in Portuguese)
A Tecnologia na Educação: O Ensino do Português na Educação Básica: Reflexões Sobre o uso das Tecnologias no Ensino da Língua Portuguesa e da Literatura (in Portuguese)
A Tecnologia na Educação: O Ensino do Português na Educação Básica: Reflexões Sobre o uso das Tecnologias no Ensino da Língua Portuguesa e da Literatura (in Portuguese) - Menegais Maciel, Eduardo
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A Tecnologia na Educação: O Ensino do Português na Educação Básica: Reflexões Sobre o uso das Tecnologias no Ensino da Língua Portuguesa e da Literatura (in Portuguese)
Menegais Maciel, Eduardo
Synopsis "A Tecnologia na Educação: O Ensino do Português na Educação Básica: Reflexões Sobre o uso das Tecnologias no Ensino da Língua Portuguesa e da Literatura (in Portuguese)"
O presente livro apresenta considerações e vivências acerca da escola de Educação Básica, tendo como foco a tecnologia atrelada ao Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. Atualmente a tecnologia exerce grande influência na vida dos educandos, dessa forma, o professor tem grandes desafios em sua prática docente, buscando diversificar seus métodos para conseguir resultados mais eficazes no seu fazer pedagógico. Com isso, este trabalho traz um apanhado geral dos motivos pelo qual a escola entra em divergência com os educandos ao tentar ministrar aulas somente de modo tradicional conservador, buscando constatar e construir métodos e formas de trabalhar em sala de aula atrelado à tecnologia, partindo da sequência didática para a elaboração dos planos aplicados. Também, considerações de vivências e práticas na Escola de Educação Básica Anacleto Damiani, instituição na qual ocorreu o estágio durante este projeto. A partir da experiência na elaboração deste estudo, e na prática em sala de aula, foi possível estabelecer relações entre teoria e prática no cotidiano escolar e aprimorar práticas diárias que se traduzem num melhor desempenho da ação docente.