Berufliche Qualifikation Und Persönlichkeitsentwicklung: Alltagserfahrungen Jugendlicher Und Sozialwissenschaftliche Deutung (in German) - Friebel, Harry
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Berufliche Qualifikation Und Persönlichkeitsentwicklung: Alltagserfahrungen Jugendlicher Und Sozialwissenschaftliche Deutung (in German)
Friebel, Harry
Synopsis "Berufliche Qualifikation Und Persönlichkeitsentwicklung: Alltagserfahrungen Jugendlicher Und Sozialwissenschaftliche Deutung (in German)"
Ich habe Angst vor Deinen sinnlosen, packenden Signalen, wei! ich in Gefahr bin, Dir einen Sinn zu geben. Ich habe Angst vor Deinen Gefiihlen, weil sie meine Schuldgefiihle werden. Angstlich bin ich, mir zu sein, mich anzunehmen, mich zuzulassen. Herzblatt 1983 Jugend ist ein lebensgeschichtlich einmaliger und gesellschaftlich gesteuerter Pro- zeg der Ablosung yom Elternhaus und der Integration in die Arbeitswelt. Fiir Ju- gendliche hat diese Lebensphase der Moglichkeit nach schier unbegrenzte Entwick- lungschancen; in Wirklichkeit sehr eingrenzende sozial-strukturelle Rahmenbedin- gungen. Jugend schliegt der Moglichkeit nach Personlichkeitsentfaltung und berufliche Qualifikation ein; schliegt in Wirklichkeit bei vielen Betroffenen diese Moglichkei- ten von vornherein aus. Der personliche Entwurf iiber das, was Jugendliche wollen, steht haufig unver- einbar zu dem, was Jugendliche sollen. Jugend ist also bei aller Einzigartigkeit der Erlebnisfiille, der Phantasien und Traume, ein sozial-selektiver Vorgang, eine gesell- schaftliche Einrichtung zur Verteilung sozialer, beruflicher und individueller Le- benschancen. Diese Publikationsreihe macht Jugend zum Thema sozialwissenschaftlicher Ana- lyse, lagt zugleich Jugendliche iiber sich selbst berichten. Sozialwissenschaftliche Analyse und Selbstdarstellungen bilden hier eine Ein- heit: Sozialwissenschaftliche Analyse und Selbstdarstellungen studieren und doku- mentieren die Vielfalt, Breite und soziale Typik des Erfahrungs- und Entfaltungs- prozesses Jugend zur beruflichen Qualifikation und zur Personlichkeitsentwick- lung.
