Эта книга содержит минимально необходимую информацию, которая может понадобиться стоматологу или студенту, проходящему обучение, для успешной клинической работы с детьми относительно управления их поведением в стоматологической среде. Это сборник теоретических элементов, контекстуально связанных с опытом, целью которого является реагирование на предрассудки, которые часто стоят за нашей готовностью вмешаться или не вмешаться в стоматологическую службу ребенка, классифицируемого как трудный. В нем представлен контент с балансом между теоретическим компонентом и практическими предложениями с целью содействия формированию способностей и навыков, наделенных уверенностью и безопасностью при работе с детьми, независимо от того, трудны они или нет. В тексте развивается поток информации из анализа стоматологического опыта пациента, считающегося трудным ребенком. Переменные и протагонисты, характеризующие и проецирующие эту ситуацию как проблему, описываются и увязыв