Базовая математика в раннем детстве шире и глубже, чем простое обучение счету и сложению. Прошлые исследования показали, что дети учатся через социальное взаимодействие и активное изучение концепций со своими сверстниками, и что математические игры являются ценным средством стимулирования и поощрения обучения математике. Однако для подтверждения этого утверждения было проведено мало исследований. Цель данной книги - установить использование игр в качестве средства обучения математическим понятиям. Конкретные задачи исследования определить, какие математические игры используются при обучении математике в дошкольных учреждениях; определить, в какой степени педагоги дошкольных учреждений используют математические игры и занятия при обучении математике; выяснить, как соотношение учитель/ученик влияет на использование игр при обучении математике; и определить, в какой степени учебные помещения влияют на использование игр при обучении математическим понятиям в дошкl