Носители английского языка часто и неосознанно используют фразовые глаголы в своих повседневных разговорах, но неродные носители английского языка сталкиваются с большими трудностями, когда дело доходит до использования фразовых глаголов, особенно идиоматических. Включая такие проблемные аспекты английского языка в учебники ELT, разработчики материалов смогут сделать материал более понятным для EFL и ESL учащихся с ранних этапов изучения английского языка. Более того, как следует из литературы, улучшение привычки учащихся L2 к интенсивному и экстенсивному чтению является еще одним полезным средством, на которое следует обратить особое внимание.Цель данного исследования - повысить осведомленность учащихся об использовании английских фразовых глаголов, поскольку они развивают навыки интенсивного чтения в классе и переносят их в контекст экстенсивного чтения, поэтому сбалансированный подход к интенсивному и экстенсивному чтению принесет учащимся максимальную пользу.