В этой книге представлен анализ подготовки педагогов, участвующих в расширенном курсе Escola que Protege, предложенном Центром психологических исследований беспризорных детей Федерального университета Рио-Гранде-ду-Сул (Бразилия). В нем освещаются организационные, теоретические и методологические стратегии курса, а также субъективное воздействие темы сексуального насилия между детьми и молодежью на педагогов - участников курса. Авторы показывают, что контакт с этой темой мобилизует субъективность и способствует психологическим страданиям этих специалистов, как выразился один из учителей "Больше всего меня шокировала (...) и заставила сильно заболеть часть о сексуальном насилии в детстве (...). Это очень тяжелая тема". Реальность, пережитая в школьном пространстве, объясняет муки этих работников образования, сталкивающихся с ситуациями сексуального насилия, от которого страдают дети и подростки. Авторы подчеркивают, что помимо обучения педагогов навыкам борьбы с таким насилием, необходимо со