Целью данного исследования являлось определение влияния методики "перевернутого класса" на усвоение тригонометрических соотношений котерминальных и квадрантных углов в области математики учащимися довузовской подготовки частного образовательного учреждения Los Andes, Уанкайо, Перу. Разработанный подход был количественным с квазиэкспериментальным дизайном. Было две группы наблюдения контрольная и экспериментальная. Обе группы состояли из учащихся пятого класса средней школы - последнего года регулярного базового образования в Перу. Была проведена невероятностная выборка, при которой одна часть пятиклассников составила контрольную группу, а другая - экспериментальную. Перед началом эксперимента в обеих группах было проведено предварительное тестирование для оценки усвоения знаний и процедурного обучения. В контрольной группе изучение темы "Котерминальные и квадрантные углы" проводилось традиционным методом - лекцией, а в экспериментальной группе - в инвертированном к