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portada Enfrentamento do Racismo em Escolas Públicas da Cidade de são Paulo: Estudo de Práticas Pedagógicas na Perspectiva do Combate ao Racismo nas Escolas Paulistanas. (in Portuguese)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Year
2017
Language
Portuguese
Pages
136
Format
Paperback
ISBN13
9786202405874
Categories

Enfrentamento do Racismo em Escolas Públicas da Cidade de são Paulo: Estudo de Práticas Pedagógicas na Perspectiva do Combate ao Racismo nas Escolas Paulistanas. (in Portuguese)

Maria Da GlÓRia Calado (Author) · Novas Edições Acadêmicas · Paperback

Enfrentamento do Racismo em Escolas Públicas da Cidade de são Paulo: Estudo de Práticas Pedagógicas na Perspectiva do Combate ao Racismo nas Escolas Paulistanas. (in Portuguese) - Maria Da GlÓRia Calado

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Synopsis "Enfrentamento do Racismo em Escolas Públicas da Cidade de são Paulo: Estudo de Práticas Pedagógicas na Perspectiva do Combate ao Racismo nas Escolas Paulistanas. (in Portuguese)"

Embora a intervenção curricular efetuada pela Lei 10.639/03 possa ser entendida como um avanço para o reconhecimento e a problematização da questão racial, não é raro que ainda verifiquemos no ambiente escolar a negação do racismo, por vezes, manifestada pelo silenciamento dos(as) profissionais da educação, frente às manifestações de preconceito e de discriminação racial. Este livro tem como objetivo analisar os relatos de professoras sobre as práticas pedagógicas laureadas pela 4ª edição do Premio Educar para a Igualdade Racial, uma iniciativa da organização não-governamental CEERT (Centro de Estudos da Relações de Trabalho e Desigualdades) da cidade de São Paulo, buscando investigar as contribuições dessas práticas no enfrentamento do racismo no contexto escolar. Enfatiza-se, nesta publicação, que as práticas pedagógicas voltadas para uma educação antirracista estimulam o rompimento do silenciamento dos(as) profissionais da educação e oferecem um espaço para que os(as) educandos(as) se manifestem, contribuindo, assim, para o desenvolvimento de práticas formativas na perspectiva de uma educação igualitária.

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