Информационно-коммуникационные технологии (далее - ИКТ) уже много десятилетий революционизируют многие аспекты нашей жизни, причем не только сферу бизнеса и здравоохранения, но и сферу образования затронуло это явление, которое, безусловно, не за горами. Некоторые исследователи рассматривают ИКТ как мощный инструмент для изменения и реформирования образования (Jo Shang Fu, 2012). Интеграция ИКТ в средние школы может повысить качество образования, изменив методы преподавания и обучения. При эффективном использовании технологии открывают массу возможностей для учителей и учеников, из которых последние могут не только достичь поставленных целей и повысить свой учебный потенциал, но и способствовать обучению на протяжении всей жизни и подготовке к работе в условиях глобальной конкуренции. Преподаватели английского языка, работающие на уровне среднего образования, благодаря использованию технологических устройств могут обогатить и улучшить свои занятия и педагогические задачи. В Арген