Millions of books in English, Spanish and other languages. Free UK delivery 

menu

0

My Account

  • argentina
  • chile
  • colombia
  • españa
  • méxico
  • perú
  • estados unidos
  • internacional
portada Intervención Para Alfabetizar a una Niña con Rezago en Aula Regular: Intervención Didáctica Para Alfabetizar a una Niña de Tercer Grado de Primaria en una Aula Regular (Seguimiento de Caso) (in Spanish)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Year
2021
Language
Spanish
Pages
60
Format
Paperback
ISBN13
9786203038644
Categories

Intervención Para Alfabetizar a una Niña con Rezago en Aula Regular: Intervención Didáctica Para Alfabetizar a una Niña de Tercer Grado de Primaria en una Aula Regular (Seguimiento de Caso) (in Spanish)

MarÍA Fernanda Higuera AlanÍS; Norma FernÁNdez Ortega (Author) · Editorial Académica Española · Paperback

Intervención Para Alfabetizar a una Niña con Rezago en Aula Regular: Intervención Didáctica Para Alfabetizar a una Niña de Tercer Grado de Primaria en una Aula Regular (Seguimiento de Caso) (in Spanish) - MarÍA Fernanda Higuera AlanÍS; Norma FernÁNdez Ortega

New Book

£ 42.88

Free UK Delivery
  • Condition: New

Choose the list to add your product or create one New List

Go to My Wishlists
Origin: U.S.A. (Import costs included in the price)
It will be shipped from our warehouse between Monday, August 12 and Monday, August 19.
You will receive it anywhere in United Kingdom between 1 and 3 business days after shipment.

Synopsis "Intervención Para Alfabetizar a una Niña con Rezago en Aula Regular: Intervención Didáctica Para Alfabetizar a una Niña de Tercer Grado de Primaria en una Aula Regular (Seguimiento de Caso) (in Spanish)"

En México, hay una cantidad considerable de niños catalogados con "rezago escolar". Es decir, que no logran la comprensión del principio alfabético que rige a la escritura, dentro del ciclo escolar correspondiente (primero y segundo grados de primaria). Estos niños, son promovidos al siguiente ciclo donde, la mayoría de sus compañeros, ya están en un momento de alfabetización inicial. El impacto tanto para los niños como para la docente es muy desalentador. Por un lado, los niños no logran trabajar al ritmo de los demás y, por otro, la profesora no puede detenerse por ellos. En este trabajo mostramos que la intervención didáctica desde un enfoque constructivista favorece la alfabetización de esos niños en el grado en el que han sido asignados.

Customers reviews

More customer reviews
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)

Frequently Asked Questions about the Book

Is the book original?

All books in our catalog are Original.

In what language is the book written?

The book is written in Spanish.

What is the format of this book?

The binding of this edition is Paperback.

Questions and Answers about the Book

Do you have a question about the book? Login to be able to add your own question.

Opinions about Bookdelivery

More customer reviews