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Le rappresentazioni di genere di tre insegnanti di alfabetizzazione (in Italian)
de Souza Almeida, Claudiane
Synopsis "Le rappresentazioni di genere di tre insegnanti di alfabetizzazione (in Italian)"
Il contenuto di questo libro fa parte di un progetto di ricerca che mirava a verificare le rappresentazioni di genere di tre insegnanti di alfabetizzazione e ad analizzare gli effetti di queste rappresentazioni sulla produzione di identità di genere dei bambini. Le procedure metodologiche utilizzate per produrre le informazioni sono state: interviste a tre insegnanti che lavorano nei primi anni della scuola primaria e osservazione, con un taccuino da campo, delle classi in cui queste insegnanti hanno lavorato. Nelle analisi sono stati utilizzati i concetti di genere, rappresentazione, identità e differenza, tratti dal campo post-strutturalista dei Cultural Studies. L'argomentazione sviluppata in questo studio è che le rappresentazioni di genere degli insegnanti producono differenze tra bambini e bambine con implicazioni sulla produzione delle lezioni impartite, sulle attività svolte a scuola, sui giochi dei bambini e sul modo in cui gli insegnanti comprendono e parlano delle prestazioni di lettura e scrittura dei bambini.
