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Leitura no Ensino Superior: Os Discentes e a Compreensão de Textos Científicos
Tatiana CamurÇA
Synopsis "Leitura no Ensino Superior: Os Discentes e a Compreensão de Textos Científicos"
A pesquisa é um estudo exploratório que identificou as principais dificuldades em Leitura e qual a influência e nível de compreensão em leitura acadêmica dos discentes do curso de Nutrição do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – Campus Limoeiro do Norte. A abordagem que prevalece nesta pesquisa é do tipo qualitativa, com características de pesquisa participante, o que possibilitou não apenas a observação dos comportamentos dos sujeitos pesquisas. Os instrumentos utilizados consistiram em aplicação de questionários e a realização de entrevistas semi estruturada com os alunos participantes e o professor. Apontou para várias interferências limitantes, mas não determinante para a dificuldade de leitura d textos com científicos, os fatores socioculturais foram indicados como causa do afastamento dos discentes dos ambientes de leitura, produção de textos e aprendizagem em suas trajetórias escolares, fragilizando a aprendizagem e a produção de textos.
