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Préférences professionnelles des étudiants en sciences de l'habitat (in French)
Srivastava, Shalini ; Singh, Prakash
Synopsis "Préférences professionnelles des étudiants en sciences de l'habitat (in French)"
Dans de nombreuses sociétés traditionnelles, les filles sont empêchées d'atteindre leur plein potentiel en raison de la priorité moindre accordée à l'éducation des filles (qui se marient et quittent la famille) et du statut inférieur des filles et des femmes en général. Les familles peuvent également être préoccupées par les frais de scolarité, par le fait que les filles soient instruites par des enseignants masculins et par la sécurité des filles loin de chez elles. Les gouvernements et les communautés ont toutefois commencé à faire tomber ces barrières en raison des preuves irréfutables des avantages de l'éducation des filles, car peu d'investissements sont aussi rentables que l'éducation des filles. Les enquêtes auprès des ménages dans les pays en développement montrent régulièrement que les femmes plus instruites ont des familles moins nombreuses, en meilleure santé et mieux éduquées. Les liens sont clairs: les femmes instruites sont plus susceptibles de prendre soin de leur santé, de désirer moins d'enfants et de bien les éduquer, ce qui, à son tour, donne plus de chances à leurs enfants de survivre et de s'épanouir à l'âge adulte. En outre, les filles et les femmes sont désavantagées lorsqu'il s'agit d'éducation technique et professionnelle, dans des domaines tels que la science et la technologie qui ont longtemps été dominés par les hommes.
