Badanie to mialo na celu wykazanie zastosowania kartografii Sauvego w edukacji ekologicznej nauczycieli szkól średnich w gminie Uirauna - PB. Jako zalożenia teoretyczne, badanie metodologiczne wykorzystano badania bibliograficzne i badania terenowe, poprzez podejście jakościowe i opisowe, charakteryzujące się rozwijaniem i wyjaśnianiem pomyslów. Jako narzędzie do zbierania danych, kwestionariusz skladający się z 16 pytań zostal zastosowany do 25 nauczycieli szkól średnich z EEEFM Doutor José Duarte Filho w mieście Uirauna - PB. Uzyskane dane zostaly przeanalizowane zgodnie z kartografią prądów Edukacji Środowiskowej Sauve. Wyniki potwierdzily, że scenariusz Edukacji Ekologicznej jest niejednorodny, wskazując na różne wizje, a co za tym idzie, różne metody nauczania w odniesieniu do środowiska. Metodyka nauczania praktykowana przez nauczycieli w dyscyplinach zajmujących się edukacją środowiskową różni się w zależności od koncepcji środowiska, jakie każdy z nich posiada, co pokazuje, że nauczyciel nie podąża za jednym nurtem edukacji środowiskowej, będąc adaptacją tych nurtów.
