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portada Comunidades de Aprendizagem e Obtenção de Diplomas: Como as Comunidades de Aprendizagem Residenciais do Primeiro ano Podem ter Impacto na Persistência e na Graduação (in Portuguese)
Type
Physical Book
Year
2021
Language
Portuguese
Pages
96
Format
Paperback
ISBN13
9786203109641

Comunidades de Aprendizagem e Obtenção de Diplomas: Como as Comunidades de Aprendizagem Residenciais do Primeiro ano Podem ter Impacto na Persistência e na Graduação (in Portuguese)

Andrew Beckett (Author) · Edições Nosso Conhecimento · Paperback

Comunidades de Aprendizagem e Obtenção de Diplomas: Como as Comunidades de Aprendizagem Residenciais do Primeiro ano Podem ter Impacto na Persistência e na Graduação (in Portuguese) - Andrew Beckett

Physical Book

£ 52.64

  • Condition: New
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Synopsis "Comunidades de Aprendizagem e Obtenção de Diplomas: Como as Comunidades de Aprendizagem Residenciais do Primeiro ano Podem ter Impacto na Persistência e na Graduação (in Portuguese)"

Informada pelo modelo de partida institucional do Tinto (1993) e pelo modelo de entrada-ambiente-saída e conceito de envolvimento do Astin (1993), esta dissertação relata os resultados de uma análise secundária de dados que examina a obtenção do grau de licenciado que participou num Grupo de Interesse Caloiro (FIG) de base residencial numa instituição de investigação selectiva no Midwest. Utilizando a regressão logística para controlar a capacidade académica de entrada, etnia, género, licenciatura académica inicial, e rendimento parental de entrada de estudantes universitários pela primeira vez, o investigador descobriu que os estudantes que participaram num FIG tinham mais probabilidades de obter um diploma de bacharelato e de se licenciarem no prazo de 4 anos. Além disso, a dimensão do efeito associado à participação no FIG foi significativamente maior para estudantes com rendimentos mais baixos e com menores capacidades em comparação com a população em geral. Com base nestes resultados, o investigador sugeriu que as instituições seriam bem servidas para criar ambientes de aprendizagem semelhantes para estudantes que historicamente têm sido considerados "em risco".

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The book is written in Portuguese.
The binding of this edition is Paperback.

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